Перспективы полилингвального образования

25.03.2026

25 марта 2026 года в РГУ имени С.А. Есенина состоялся круглый стол «Полилингвальное образование и иные методические концепции обучения иностранным языкам в школе». Мероприятие, приуроченное к 80-летию Института иностранных языков, прошло в рамках городского педагогического форума «Инновации в образовании».

Участников заседания приветствовали проректор по образовательной деятельности Ольга Сергеевна Щетинкина и исполняющая обязанности директора Института иностранных языков Елена Леонидовна Марьяновская.

В своём выступлении Ольга Сергеевна Щетинкина отметила, что Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина готов отвечать на новые вызовы в сфере педагогического образования. Она подчеркнула, что в планах университета — расширение спектра образовательных программ и внедрение современных подходов к подготовке специалистов.

Елена Леонидовна Марьяновская в приветственном слове акцентировала внимание на значимости конструктивного диалога между школой и университетом. По её словам, именно тесное взаимодействие образовательных организаций позволяет эффективно решать вопросы профессиональной подготовки будущих учителей и обеспечивать качественную методическую поддержку педагогов.

Работа круглого стола была разделена на две тематические сессии. В ходе первой, посвящённой преподаванию европейских языков, участники обсудили лингводидактический потенциал технологий искусственного интеллекта, использование цифровых образовательных ресурсов, а также вопросы формирования культурной идентичности обучающихся. В рамках второй сессии, касающейся восточных языков, особое внимание было уделено стратегиям подготовки к ЕГЭ по китайскому языку, мотивации школьников и развитию международного сотрудничества.

В работе круглого стола приняли участие учёные, преподаватели высшей школы, учителя общеобразовательных организаций, а также приглашённые эксперты из Москвы, Рязани и Московской области.

По итогам мероприятия были намечены перспективные направления дальнейшего сотрудничества между вузом и школами региона в области полилингвального образования.